十九岁问题少年该如何挽回?作习不规律，爱吃零食，做事没耐心，玩性重？

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“世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。”

或许，你不太习惯孩子的长大，不再是你说啥就听啥的乖乖男乖乖女，你还在拿以前小时候的他和现在的他来做比较，于是，你就发现了“问题”，被你无情的定义为“问题少年”，而事实恰恰相反，是你这个家长出了“问题”。

十九岁正是朝气蓬勃的年纪，青春的荷尔蒙让他生命力充沛，作息时间不规律，是因为他有无限多的精力需要宣泄，做事没耐心是因为他对你交给他做的事情根本就没有兴趣，因为十九岁已经有了自己的行为能力，思想也逐渐成熟，不再是一个青涩少年，而你的诸多不合理的要求就会被直接的无视。

我们共和国的开国元帅林彪，十八岁就已经是红军的师长了，你觉得你的“十九岁的问题少年”还没有是非判断能力吗？许多的时候，家长要陪着孩子一起成长，而不是把自己做成一个束缚个性成长的球笼。

孩子的“叛逆”并不是一件很坏的事情，因为他已经逐渐形成了自己的人生观，而在这一阶段，家长只能是人生这个绿茵场上，球场外的教练员，错误的动作即时纠正一下，提点一下，球，还得他这个运动员自己去踢。

许多事情，兴趣是最好的老师，爱玩是人的天性，而正确的引导，把玩儿当做一个事业启动的契机才是家长应该做的，如果，爱玩电脑的比尔盖茨，家长不是扔给他几台386破电脑让他去玩，也不会有改变整个世界的信息革命，不会有微软这么牛的公司，我们也不会这样轻轻松松的在电脑上交流。

至于爱吃零食，主要的原因是，当老妈的厨艺水平太差，做不出吃饱了饭就啥也不想再碰的可口饭菜吧，没有谁从五星酒店的包间里吃饱了饭出来，会对街头卖麻辣串的还感兴趣吧？

我说的可能是站在这个“问题少年”的立场上的一面之词，但也值得你去深思检点，看看问题是不是确实出在你的身上？

一个有良好家庭文化氛围的孩子，不会出什么大的问题，这些小毛病都会随着年龄的增长自然消失。

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19岁的孩子，基本上很难听进去父母的苦口婆心的话了，所以一味的责备与劝解是无效的，我当初也是这样，贪玩不好好读书，结果没考上好大学，现在好后悔，所以，希望家长这个时候不要过度的限制，而是多加沟通，跟孩子谈一谈毕业以后的理想，交流了解一下孩子内心的感受，想办法达成一致，而不是完全让孩子按照你的要求来，这样物极必反得不偿失。

这是一个很好的问题，是一个可以带来积极影响的问题！这个问题的出发点是站在客观的角度，换句话说就是孩子自己也许并不觉得自己有问题。

所以，我从客观的角度简单谈一点，我想这可能也是最直接有效的方式——改变他的生活，学习环境！

人都是环境的产物，19岁已经形成一定的价值观世界观，但是还不稳定，还不牢固，通过环境的改变，可以对他产生很大影响！

一，父母或者身边最亲近的人，先要改变，想让孩子怎样，请自己先做到，那些天天骂孩子自己却打着麻将的父母就别想自己孩子多出息了，自律的父母，孩子差不了！这比给孩子讲道理，骂孩子难做多了，但你做了你肯定会惊讶你整个家庭的变化！

二，改变孩子的学习工作的环境，这一点可以想象一下当兵，有些调皮的孩子，误入歧途的孩子通过部队的影响，成为了有用的出色的人，因为部队的环境，身边的战友都会给他积极的影响！所以，孩子在上学尽量沟通选择一个环境好一些的学校，19岁应该上大学了，这样的话，做父母的就需要更多费心了，条件允许的话去陪读吧，不过关键是你还是要跟孩子在一起住，还是要以第一条为原则去积极影响孩子，没办法，今天的结果是你之前多年影响的结果，想以后好，那就要做更多工作！如果是步入工作了，尽量以朋友的身份多沟通吧，用自己的感受，成长的经验，多引导他向积极的方向成长，沟通一下替他管工资一段时间，关注他交朋友的品质，总之，尽一切可能想办法，让他能够持续接受积极的影响，不要简单的说教，只要孩子不混，我想他会变得优秀起来！

十九岁也是上高中的年纪，在法律上已经是成年人，但在我们的传统习惯下他还是个孩子，叛逆期的孩子都喜欢表达自己的想法，期望被认可，要改变他的行为习惯首先你要了解导致这些的原因，家庭影响是不可忽略的，在改变之前首选做到认同，让孩子充分表达自己，在不违背原则的情况下让他自己做决定，并告诉他不再是小孩子，需要为自己的行为负责，这不是一朝一夕的事，做好心理准备。

表面上一看就知道家长和孩子有意义的沟通太少了。孩子老出走亲生父母都不知道原因还谈什么有沟通有理解。对孩子最怕讲道理，因为心理学认为父母跟孩子讲道理，与其说是在跟孩子沟通，还不如说是在自我防御跟孩子划清界限。喜欢讲道理的父母是不能和孩子建立亲密关系的父母，这样的父母往往将自己安放在正确的位置里，把错误和困难都推给孩子。其结果就是孩子感觉不到父母的爱，觉得自己不重要，自卑，孤独。孩子离家出走，可在孩子眼中那更像是去寻找真正的家，这个家不像家，她感觉不到爱。

心理学认为教育的根本是关系的建立。如何建立亲密关系比如何去教育更重要。如果孩子和父母很亲密，孩子很爱父母，父母的观念和行为孩子就会自己去模仿去内化。父母认为学习很重要，孩子也会自然的认为很重要，根本不用去讲道理。相反的话，孩子在很小的时候可能会很听话，因为孩子自己觉得自己不重要，没资格要求什么。可到了青春期就会爆发出来，孩子往往会有一些出格的行为，一方面要测验父母关不关心自己，一方面要快速独立，然后去外面寻找爱。这时最怕讲道理，你越讲就越是证明你不爱她，都是她的错。站在孩子的立场上去思考，去认识更重要。

父母很需要一些教育方法上的指点。在心理咨询中这样的事很多，往往心理咨询师和孩子聊很多都是做给父母看的，给父母看看孩子到底在怎么思考、想些什么。然后帮孩子和父母建立一个好的协议。如果孩子和父母的抵触情绪很严重，这就需要一个第三方力量来介入了，一起去看看心理医生都是可以的。

俗话说，剑走偏锋！十九岁的孩子，正处于叛逆期，这个时候，想要正面引导他走回正规，孩子往往会激烈的抵触！本人曾经就是如此！

所以个人认为，可以在控制的范围内，支持孩子去做一件他特别想做的事，但是要求他必须坚持到底，把这个当做一个约定！

或者让他短期到社会上去历练，体验生活的艰辛！

这个年纪的孩子是叛逆期，越让他做什么，他越反其道而行之，来证明自己的鲜明个性，说白了，就是刷存在感。我认为，这个时候，与其让他作息规律，好好学习。索性把他短期地放在社会中苏历练。让他自己亲身体会意识到，生存的艰难。如果没有一个好的身体，好的学历。连基本生存都难以满足，连买零食的钱都无处而来。意识到这个问题，自然而然就会知道，有个好身体的前提就应该作息规律。身教大于言教！！！